A.A.A.Paris团队

为何我们在AAA工作? 荒谬还是自豪

AAA立志成为一个创造“人类广场”的运动主体。目前大部分人,对待支付房租、吃饭等切身问题陷入了对物质的欲望=资本的怪圈,为了仅作为流通媒体的金钱不惜花费一切精力。更甚者把挣钱当做唯一的目标。也就是说,人类在物质丰盛的同时精神却愈加匮乏。在物欲横流的今天,为何而活、如何而活,这些本质的问题早已被人们遗忘。

AAA虽然也有物质需求,但从来没有得到满足。我们的老师和员工领着微薄的工资、做着长时间的劳动,辛苦的工作,却得不到相称的回报。即使如此,我们依然坚持开始免费课程,坚持举办阅读角。我们的员工自己打扫卫生,组装电脑以及粉刷墙壁。即使没有钱,我们也希望让来到这里的人们感受到我们自己建立起来温暖。对于立志于创建“人类村”的我们看来,实现自我需靠着我们自己的双手来塑造人类的灵魂。

我们的老师和员工年轻而认真,一起为创建“人类村”而奋斗。我们建立起以周为单位的学习教程,改变的不仅是教材的内容,更是一种教育的环境。

正是基于这样的理念和历史,我们为AAA和她的教学而骄傲自豪。我们提供这样一个场所让大家思考“我是谁、究竟想做什么”,并一起进步,一起分享。“人类村”是一个让人们彼此沟通,彼此感受温暖,并为意识到自我价值而感到喜悦的地方。诚如,若AAA只是一个普通的公司,早应已经倒闭数十次了,这样的话倒也乐得轻松。但是作为人类村,只要人类存在,我们的战斗不会停止。

即使微不足道,这场战斗也会永远继续,而坚持这样的战斗需要相当的勇气。人类村为此感到骄傲。若语言和教育沦为简单的道具,那么AAA的战斗就失去了意义。然而,正因为语言和教育是人类灵魂的创造者,我们才有存在的意义。AAA坚持的「语言=人类」,正是因为语言是作为主体存在的人类那些感动、痛苦、喜悦、悲伤等赤裸裸的情绪的表达。AAA的教学理念由此而来。

  1. AAA是每个人自我存在的价值的集合体。
  2. 是以自立为目标的人们聚集的地方。
  3. 也是探索自我价值的场所。
  4. 以自己的双手共同建立起人类村。

AAA的成员怀着以上共同的目标走到了一起。AAA为个人价值的实现提供一个场所,各种价值观在这里碰撞冲突,迸发出能量的火花。这里的人常常带着以下问题自我反思。

  • Valeurs自我价值
  • Centres d’Intérêt自己的兴趣(有兴趣的、喜欢的事情)
  • Savoirs自己的知识(知识=从学问、经验中所得)
  • Savoirs-Faire自己的能力(能力=知识的实践、成功的经验)
  • Limites自己的极限(弱点)
  • 自己的期望(工作环境,包括时间、物质等条件)

探索生存的意义,必定会烦恼、自责,经历自我和他人衡量,反复尝试,遭受挫折。在决定人生大事之际,整理这样一张列表踏出第一步,克服自身弱点,把已有知识Savoirs转变成能力Savoirs- Faire,那么看似无法超越的另一端的已展现出曙光。

把任务体系化,同时清楚明了自己现处的位置以及要达到的目的地。换句话说,是要明确“背负过去至今的自己”和“为未来做准备的自己”,找到现在自我存在的意义。另一方面,与他人意见的摩擦、吸取能促使自己更高地实现自我价值。工作是一项创造价值的人类活动。这个价值既可以是物质的(Matérielles、Physiques)、精神的(Spirituelles)、情感的(Affectives)、知识的(Intellectuelles)。

理想中这个价值应该与本人的、周围的亲朋戚友的、本人所属圈子的甚至全世界的满足感Bien-être一致。然而现实却是残酷的,每个人的满足感层次不一,矛盾纷争由此而生。如今,通过我们的工作,越多的人感到满足,作为价值创造者的我们也获得越高度的满足感,正因为此,我们希望将这份喜悦持续下去。

我一位从日本出来创业的友人曾这样说过:「工作是指为了他人所从事的活动,但别人却并不一定因此感到喜悦。工作应该是获得别人对自己的行为认同的机会。」而“认同”最终通过金钱来衡量。

通过宣传或广告,向他人传达自己工作的自信与骄傲。每份工作都有自己的价值,而如何增加这份价值是一个需要思考的问题。

1.自己在这份创造价值的过程中担当怎样的角色?

2.自己是否对此认同?

  • 自己是否在这份工作中起到为其增值的作用?(自己的能力)
  • 自己是否为在这份工作中承担的责任感到喜悦?

3.其他成员担当怎样的角色?

确认其他成员各自的能力及可承担的责任:

其他成员是否有认同感?

  • 是否能提高教学质量?(工作要求)
  • 是否了解AAA的宗旨?
  • 除了上课外,是否愿意参与AAA的事业?
  • 是否为此感到喜悦?
  • 是否为教学事业进献自己的力量?

4.广告/宣传活动

让我们自己创造的价值让更多的人了解、分享并认同。

首先确认自己值得引以为傲的成果。

怀着自信宣传我们所创造的价值(我们的教学)。

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